Dans la fenêtre d’impression, choisissez « Enregistrer en PDF » comme destination.
Réf. TAL-DETEC
Détecter et développer les talents de son équipe
Progression des collaborateurs
Durée
7 à 21 heures (1 à 3 jours) selon le format
Modalités
Présentiel, Classe à distance
Reconnaissance
Formation non certifiante (attestation de fin de formation)
Format de vente
Inter-entreprise ou Intra-entreprise
Délai d’accès
Inter : jusqu’à 5 jours ouvrés avant la session ; intra : en moyenne 15 jours ouvrés après l’acceptation du devis
Tarif intra
Sur devis
Pourquoi suivre cette formation
Chaque collaborateur porte un potentiel qui ne se révèle pas toujours spontanément. Ce module pose les bases pour détecter les talents de son équipe et commencer à les faire grandir.
À l’issue de cette formation, les participants seront capables de
Définir ce que recouvre la notion de talent au sein de son équipe
Repérer les talents discrets qui ne s'expriment pas spontanément
Distinguer un talent naturel d'une compétence acquise par l'expérience
Proposer des occasions concrètes d'expression pour un talent repéré
Accompagner le développement d'un talent sans le brusquer ni le négliger
Installer une démarche durable de détection des talents au sein de son équipe
IMPACTTerrain21 heures (3 jours) · dont une journée en décalé2 320 € HTpar participant (inter-entreprises)
Chaque format reprend le précédent et y ajoute des journées.
Public visé
Managers et toute personne souhaitant détecter et développer les talents au sein de son équipe.
Prérequis
Exercer une fonction d'encadrement d'équipe.
Prérequis techniques à distance
La classe virtuelle se tient sur Microsoft Teams : AMBIA fournit à chaque participant un compte pour la durée de la formation. En intra-entreprise, elle peut aussi se tenir sur l’outil que l’entreprise utilise déjà, par exemple Zoom ou Google Meet.
Le participant se connecte depuis un ordinateur équipé d’une caméra, d’un micro, d’un accès à internet et d’un navigateur à jour, dans un lieu calme. Si la formation le demande, le formateur donne accès à un poste de travail à distance, depuis le navigateur.
Pendant la formation, l’assistance technique répond à support@ambia-skills.fr.
Objectifs pédagogiques
Citer les critères qui permettent de définir un talent au sein d'une équipe.
Expliquer pourquoi certains talents restent invisibles faute d'occasion de s'exprimer.
Pratiquer le repérage de talents et la proposition d'occasions concrètes de développement.
Diagnostiquer les talents potentiels et les freins à leur expression au sein de son équipe.
Évaluer la pertinence d'une occasion de développement proposée à un talent repéré, à partir d'une grille dédiée.
Concevoir son propre plan personnel de détection et de développement des talents.
Programme détaillé
Jour 1ESSENTIEL
Matin
Définir, repérer et distinguer un talent d'une compétence acquise
Définir ce que recouvre la notion de talent au sein de son équipe.
Repérer les talents discrets qui ne s'expriment pas spontanément.
Distinguer un talent naturel d'une compétence acquise par l'expérience.
Les différentes définitions possibles de la notion de talent en contexte professionnel.
Les critères qui permettent de distinguer un talent naturel d'une compétence simplement acquise par la pratique.
Les techniques de repérage des talents discrets qui ne s'expriment pas spontanément.
Autodiagnostic des talents déjà identifiés et de ceux qui restent à découvrir dans son équipe.
Atelier pratique
Cartographie des talents identifiés et potentiels de son équipe à partir d'une grille dédiée, suivie d'un exercice de distinction entre talent naturel et compétence acquise sur des profils fictifs.
Cas métier
Un talent reste invisible au sein d'une équipe faute d'avoir eu l'occasion de s'exprimer, et un manager confond une compétence patiemment acquise avec un talent naturel plus rare.
Compétence acquise
Savoir définir la notion de talent, repérer les talents discrets de son équipe, et distinguer un talent naturel d'une compétence acquise.
Livrable
Une cartographie des talents identifiés et potentiels de son équipe, avec un premier repère de distinction entre talent naturel et compétence acquise.
Après-midi
Proposer des occasions d'expression et installer une démarche durable
Proposer des occasions concrètes d'expression pour un talent repéré.
Corriger l'affectation d'un collaborateur dont le talent est mal exploité.
Accompagner le développement d'un talent sans le brusquer ni le négliger.
Installer une démarche durable de détection des talents au sein de son équipe.
Les techniques pour proposer des occasions concrètes d'expression d'un talent repéré.
Repérer les postes ou les missions qui exploitent mal un talent identifié.
Ajuster une mission ou une affectation pour mieux exploiter un talent repéré.
Associer le collaborateur concerné aux décisions relatives à l'exploitation de son talent.
Doser le rythme d'accompagnement d'un talent pour ne pas le brusquer ni le négliger.
Les premiers rituels qui installent une démarche durable de détection des talents.
Atelier pratique
Correction de l'affectation d'un collaborateur dont le talent réel est mal exploité par son poste actuel, suivie de l'esquisse d'un premier rythme d'accompagnement et d'un rituel de détection durable.
Cas métier
Un collaborateur talentueux occupe un poste qui n'exploite que très partiellement son talent réel, et son développement, une fois engagé, risque d'aller trop vite ou d'être abandonné en cours de route.
Compétence acquise
Être capable de proposer des occasions concrètes d'expression, d'accompagner un développement sans brusquer, et de poser les bases d'une démarche durable de détection.
Livrable
Une grille de mise en correspondance entre talents repérés et occasions concrètes, avec un premier repère de rythme d'accompagnement et de rituel de détection durable.
Jour 2ACTION
Matin
De la cartographie des talents à l'action : réajuster un développement précipité
Diagnostiquer un talent repéré tardivement et mal exploité, puis réajuster son affectation et le rythme de son développement avec le collaborateur, en confrontant ses choix au retour structuré des pairs.
En rappel actif du Jour 1, les participants reconstituent eux-mêmes les définitions du talent, les critères qui distinguent un talent naturel d'une compétence acquise et les techniques de repérage des talents discrets.
En approfondissement, les signaux d'un développement trop accéléré et la façon de recalibrer l'affectation et le rythme d'accompagnement sans renoncer au potentiel.
Atelier pratique
En sous-groupes, diagnostic d'une situation à partir de la cartographie des talents (talent ou compétence, ce qui l'a rendu invisible, ce que le poste n'exploite pas), puis construction d'un réajustement avec la grille de mise en correspondance.
Cas métier
Un talent repéré tardivement, mal exploité par son poste, se voit confier un développement si rapide qu'il met le collaborateur en difficulté malgré un fort potentiel.
Compétence acquise
Savoir diagnostiquer un talent mal exploité et réajuster un développement trop rapide, sans brusquer ni renoncer, en y associant le collaborateur.
Livrable
Cartographie des talents et grille de mise en correspondance du Jour 1, éprouvées sur un cas complexe et enrichies des retours des pairs.
Après-midi
Éprouver sa cartographie des talents et son rituel de détection en simulation
Piloter la détection et le développement de plusieurs talents au fil d'un trimestre simulé, installer un rituel durable et ajuster ses décisions grâce au retour structuré des pairs.
En rappel actif du Jour 1, les participants reconstituent eux-mêmes les occasions concrètes d'expression d'un talent, l'ajustement d'une mission mal adaptée et le dosage du rythme d'accompagnement.
En approfondissement, la détection en continu (relire sa cartographie à chaque événement, réserver un temps fixe au tour des talents) sans oublier les profils discrets.
Atelier pratique
Simulation d'un trimestre de détection des talents, chacun pilotant une équipe fictive au fil d'événements découverts au fur et à mesure, sous le regard d'un pair observateur.
Cas métier
Une équipe compte plusieurs profils à accompagner au cours d'un trimestre, talents visibles comme discrets, pendant qu'une démarche durable de détection reste à installer.
Compétence acquise
Être capable de piloter la détection des talents dans la durée, au bon rythme pour chacun, et d'argumenter ses choix devant ses pairs.
Livrable
Cartographie et grille de mise en correspondance du Jour 1 testées sur les événements du trimestre et enrichies des retours des pairs, et fiche mémo co-construite.
Jour 3 · en décaléIMPACT
Matin
Audit de sa pratique et diagnostic des points persistants
Le consultant-formateur aide à voir quels talents discrets sont passés inaperçus, où le développement a été poussé trop vite, et quelles décisions ont été prises sans associer le collaborateur concerné.
Le manager fait le point sur la détection et le développement des talents de son équipe depuis la formation : les talents repérés au-delà des plus visibles ou non, le dosage du développement engagé - juste ou trop rapide -, et la façon dont le collaborateur a été associé, ou non, aux décisions le concernant.
Après-midi
Ajustement et optimisation sur son contexte réel
Construire avec le consultant-formateur une version applicable dès le prochain échange avec ce collaborateur, en identifiant ce qu'elle change pour les deux autres leviers.
Le point choisi le matin est approfondi - repérer un talent resté dans l'ombre, réajuster le rythme d'un développement trop rapide, ou associer un collaborateur à une décision qui le concerne - avec un temps pour ses effets sur les deux autres.
Les ateliers et cas métier de ce programme pourront être adaptés par le consultant-formateur selon les besoins, le niveau et les prérequis des participants, pour favoriser l’atteinte des objectifs pédagogiques.
Méthodes et moyens pédagogiques
Méthodes mobilisées
Pédagogie active basée sur des mises en situation réelles de détection et de développement de talents. Alternance d'apports de cadres de référence, d'ateliers pratiques et de retours croisés entre participants.
Moyens techniques
Salle équipée pour le travail en sous-groupes ; kit de grilles de détection et de développement des talents AMBIA.
Moyens humains
Formation animée par un consultant-formateur expert senior, spécialisé dans la détection et le développement des talents en entreprise.
Modalités d’évaluation
Évaluation diagnostique
Questionnaire d'auto-évaluation envoyé 15 jours en amont.
Évaluation formative
Évaluation continue via des exercices pratiques et des mises en situation tout au long de la formation.
Évaluation sommative
Quiz de validation des acquis méthodologiques et évaluation qualitative des livrables personnels construits durant les ateliers.
Suivi
Feuilles de présence signées par demi-journée, en présentiel comme à distance.
Attestation de fin de formation remise à chaque stagiaire, mentionnant les objectifs, la nature, la durée et les résultats de l’évaluation.
Certificat de réalisation adressé au client ou au financeur.
Questionnaire de satisfaction remis à l’issue de la formation.
Délai d’accès
Inter-entreprises : L’inscription est possible jusqu’à 5 jours ouvrés avant le début de la session, sous réserve des places disponibles.
Intra-entreprise : La formation débute en moyenne 15 jours ouvrés après l’acceptation du devis.
Ce délai peut être adapté selon la disponibilité des sessions, le positionnement du stagiaire et, le cas échéant, l’instruction du dossier de prise en charge par le financeur.
Accessibilité handicap
Nos parcours sont adaptables aux personnes en situation de handicap. Contactez notre référent pour l'étude des aménagements.
Référent handicap : accessibilite@ambia-skills.fr. Aucune reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé ni aucun justificatif médical n’est exigé.
Indicateurs de résultats
Indicateurs publiés à partir de 3 avis.
Mode de calcul : www.ambia-skills.fr/notre-approche#notes
