Renforcer la cohésion et l'esprit d'équipe
Une équipe performante individuellement n'est pas toujours une équipe soudée. Ce module pose les bases pour renforcer durablement la cohésion et l'esprit d'équipe au quotidien.
Objectif de la formation
Immersion · Savoir faire en situation réelle
L'objectif de cette extension est de placer les apprenants dans une posture d'autonomie complète à travers des simulations immersives s'appuyant sur des scénarios métiers transverses, avec un équilibre de 70% de pratique et 30% de théorie.
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Jusqu’où voulez-vous aller ?
Chaque format reprend le précédent et y ajoute des journées.
Programme détaillé
ACTION · 14 heures (2 jours)
Jour 1
MatinComprendre, diagnostiquer et repérer les tensions de son équipe
Objectif : Comprendre les leviers concrets qui construisent la cohésion d'une équipe. Diagnostiquer le niveau de cohésion actuel de son équipe. Gérer les sous-groupes et les clivages au sein d'une équipe.
- Les grands leviers de la cohésion d'équipe : objectifs communs, confiance, appartenance.
- Les signes qui révèlent le niveau de cohésion réel d'une équipe.
- Distinguer une équipe cohésive d'une simple addition d'individus performants.
- Autodiagnostic du niveau de cohésion actuel de sa propre équipe.
- Les mécanismes de formation des sous-groupes et des clivages, et les premiers leviers pour les réduire.
Atelier pratique : Diagnostic collectif du niveau de cohésion d'une équipe fictive, incluant le repérage d'un clivage naissant entre deux sous-groupes.
Cas métier : Une équipe où chacun avance seul, sans réel esprit collectif, laisse un clivage s'installer entre deux sous-groupes sans jamais le traiter.
Compétence acquise : Savoir expliquer les leviers de la cohésion, diagnostiquer son équipe, et repérer un clivage naissant entre sous-groupes.
Livrable : Une grille de diagnostic du niveau de cohésion et de repérage des tensions au sein de son équipe.
Après-midiCréer des rituels, intégrer et maintenir la cohésion dans la durée
Objectif : Créer des rituels collectifs qui renforcent le sentiment d'appartenance. Intégrer un nouveau membre dans une équipe déjà soudée. Maintenir la cohésion d'une équipe dans la durée, au-delà des événements ponctuels.
- Les différents types de rituels collectifs qui renforcent l'appartenance à une équipe.
- Les étapes clés d'une intégration réussie d'un nouveau membre dans une équipe soudée.
- Les risques d'essoufflement de la cohésion dans le temps, et les rituels réguliers qui l'entretiennent.
- Éviter les rituels imposés qui ne créent pas d'adhésion réelle.
Atelier pratique : Élaboration collective d'un premier rituel d'équipe, incluant la préparation de l'intégration d'un nouveau membre.
Cas métier : Un rituel de cohésion imposé sans concertation ne rencontre aucune adhésion réelle, et un nouveau membre peine à trouver sa place faute d'intégration préparée.
Compétence acquise : Être capable de créer des rituels collectifs, préparer l'intégration d'un nouveau membre, et maintenir la cohésion dans la durée.
Livrable : Un répertoire de rituels collectifs, une grille d'intégration d'un nouveau membre, et un plan de maintien de la cohésion dans la durée.
Jour 2ACTION
MatinDu diagnostic à l'action : rapprocher une équipe fracturée
Objectif : Mobiliser en autonomie le diagnostic de cohésion et la gestion du clivage pour rapprocher une équipe fracturée, intégrer un nouveau membre et relancer des rituels adaptés, avec le retour structuré des pairs.
- Rappel actif du Jour 1 : les participants reconstituent eux-mêmes les grands leviers de la cohésion (objectifs communs, confiance, appartenance), les signes qui révèlent le niveau de cohésion réel et les mécanismes de formation des sous-groupes et des clivages.
- Agir dans le bon ordre face à une équipe fracturée : diagnostiquer avant d'agir, traiter le clivage de front, puis préparer l'intégration et relancer des rituels co-construits.
Atelier pratique : En sous-groupes, diagnostic d'une équipe coupée en deux à l'aide de la grille du Jour 1, puis préparation de la première réunion qui doit la rapprocher ; chaque sous-groupe confronte son diagnostic et ses choix aux retours des autres.
Cas métier : Une équipe coupée en deux sous-groupes, des rituels abandonnés depuis des mois et un nouveau membre qui arrive, que chaque camp croit déjà de son côté.
Compétence acquise : Savoir diagnostiquer une équipe fracturée, traiter un clivage de front et relancer la cohésion par l'intégration et des rituels co-construits.
Livrable : La grille de diagnostic de cohésion et la grille d'intégration d'un nouveau membre du Jour 1, éprouvées sur un cas complexe et enrichies des retours des pairs.
Après-midiÉprouver ses rituels et son plan de maintien en simulation
Objectif : Mobiliser en direct l'ensemble des leviers de cohésion sur un trimestre simulé - rituels, gestion des tensions, intégration et maintien dans la durée - et en tirer, avec le retour structuré des pairs, les points à renforcer.
- Rappel actif du Jour 1 : les participants reconstituent eux-mêmes les différents types de rituels collectifs, les étapes clés d'une intégration réussie et les risques d'essoufflement de la cohésion dans le temps.
- Maintenir la cohésion quand la charge monte : adapter un rituel avec l'équipe plutôt que le supprimer, et traiter une tension naissante avant qu'elle ne devienne un clivage.
Atelier pratique : Simulation en trios d'un trimestre de vie d'équipe, événement après événement : chacun pilote l'équipe à son tour sous le regard d'un pair observateur, puis revue croisée des pratiques de cohésion observées.
Cas métier : Un trimestre marqué par une période de forte charge, l'arrivée d'un nouveau collaborateur et une tension naissante entre deux profils de l'équipe.
Compétence acquise : Être capable de maintenir la cohésion d'une équipe sous charge et dans la durée, et d'argumenter ses choix devant ses pairs.
Livrable : Le répertoire de rituels collectifs et le plan de maintien de la cohésion du Jour 1, testés sur les événements du trimestre et enrichis des retours des pairs, et la fiche mémo co-construite.
Les ateliers et cas métier de ce programme pourront être adaptés par le consultant-formateur selon les besoins, le niveau et les prérequis des participants, pour favoriser l’atteinte des objectifs pédagogiques.
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