Mobiliser les neurosciences pour mieux collaborer en équipe

Objectif : Comprendre les mécanismes cérébraux de base à l'œuvre dans les interactions sociales. Repérer les situations qui activent une réponse de menace chez un collaborateur.

• Les grands mécanismes cérébraux de base impliqués dans les interactions sociales au travail.
• La réponse de menace face à des situations sociales telles qu'un désaccord public ou une critique.
• Les situations professionnelles courantes qui activent cette réponse de menace.
• Autodiagnostic des situations qui déclenchent le plus fréquemment cette réponse chez soi.

Atelier pratique : Analyse collective de situations professionnelles qui activent une réponse de menace chez leurs participants.

Cas métier : Une remarque anodine formulée en réunion est vécue comme une attaque par son destinataire.

Compétence acquise : Savoir expliquer les mécanismes cérébraux des interactions sociales et repérer la réponse de menace.

Livrable : Une fiche de repérage des situations qui activent une réponse de menace.

Objectif : Créer les conditions de sécurité psychologique qui favorisent la collaboration. Réduire les situations qui activent inutilement une réponse de menace.

• Le concept de sécurité psychologique et son impact sur la collaboration d'équipe.
• Les leviers concrets pour créer un climat de sécurité psychologique au sein d'une équipe.
• Reformuler ses messages pour réduire les activations inutiles de la réponse de menace.
• Installer un droit à l'erreur qui favorise la prise de parole et l'initiative.

Atelier pratique : Reformulation collective de messages managériaux pour réduire leur potentiel activateur de menace.

Cas métier : Une équipe n'ose plus prendre d'initiative par crainte d'un jugement sévère en cas d'erreur.

Compétence acquise : Être capable de créer les conditions de sécurité psychologique de son équipe.

Livrable : Une grille de reformulation des messages managériaux pour réduire la menace perçue.

Objectif : Utiliser les leviers de reconnaissance et d'autonomie pour renforcer l'engagement. Adapter ses pratiques pour tenir compte de la charge cognitive de son équipe.

• L'impact de la reconnaissance sincère sur l'engagement et la collaboration.
• L'impact de l'autonomie perçue sur la motivation et la qualité de la collaboration.
• Le concept de charge cognitive et son impact sur la qualité des décisions prises en réunion.
• Adapter le rythme et le contenu de ses réunions pour limiter la surcharge cognitive.

Atelier pratique : Analyse d'une réunion surchargeant l'attention de ses participants au point de nuire à la décision.

Cas métier : Une réunion trop dense en informations nuit à la qualité des décisions prises par l'équipe.

Compétence acquise : Savoir utiliser les leviers de reconnaissance, d'autonomie et de charge cognitive.

Livrable : Une grille d'adaptation des réunions pour limiter la surcharge cognitive.

Objectif : Mobiliser ces repères pour améliorer durablement la collaboration de son équipe. Installer des rituels de management éclairés par ces mécanismes cognitifs.

• Les rituels de management qui tiennent compte des mécanismes cognitifs des interactions.
• Concilier exigence de performance et respect des mécanismes de sécurité psychologique.
• Prévenir la rechute vers des pratiques managériales qui activent inutilement la menace.
• Mesurer régulièrement l'impact de ces ajustements sur la qualité de la collaboration.

Atelier pratique : Élaboration d'un plan personnel de management éclairé par ces repères cognitifs.

Cas métier : Un manager souhaite ancrer durablement ces nouveaux réflexes dans ses pratiques quotidiennes.

Compétence acquise : Être capable de mobiliser durablement ces repères pour améliorer la collaboration de son équipe.

Livrable : Un plan d'action personnel de collaboration éclairé par les repères cognitifs.