RH et développement des compétences - Les fondamentaux
Former, transmettre, tutorer ou accompagner un départ à la retraite : autant de situations qui demandent des repères communs. Ce module pose les bases de la transmission et du développement des compétences.
Objectif de la formation
Immersion · Savoir faire en situation réelle
L'objectif de cette extension est de placer les apprenants dans une posture d'autonomie complète à travers des simulations immersives s'appuyant sur des scénarios métiers transverses, avec un équilibre de 70% de pratique et 30% de théorie.
Choisissez votre format
Jusqu’où voulez-vous aller ?
Chaque format reprend le précédent et y ajoute des journées.
Programme détaillé
ACTION · 21 heures (3 jours)
Jour 1
MatinComprendre l'apprentissage chez l'adulte
Objectif : Comprendre les grands principes de l'apprentissage chez l'adulte. Distinguer les différentes missions de transmission.
- Les grands principes de l'andragogie.
- Les différences entre formation, tutorat et mentorat.
- Autodiagnostic de son propre style de transmission.
Atelier pratique : Analyse guidée de ses propres expériences d'apprentissage réussies ou manquées.
Cas métier : Analyse en autonomie d'une expérience de transmission plus complexe, réussie ou manquée.
Compétence acquise : Savoir expliquer les principes de l'apprentissage chez l'adulte.
Livrable : Une fiche des grands principes de l'andragogie.
Après-midiExpliquer un geste de façon pédagogique
Objectif : Expliquer un geste ou une procédure de façon pédagogique. Rendre explicite ce qui est devenu automatique.
- Les techniques simples de démonstration commentée.
- Décomposer un geste complexe en étapes simples.
- Adapter son rythme au niveau de l'apprenant.
Atelier pratique : Le geste expliqué (guidé) : démonstration commentée d'un geste professionnel simple.
Cas métier : Démonstration en autonomie d'un geste professionnel plus complexe à expliquer.
Compétence acquise : Savoir expliquer un geste de façon pédagogique.
Livrable : Une fiche de décomposition pédagogique d'un geste simple.
Jour 2
MatinVérifier la compréhension avant l'autonomie
Objectif : Vérifier la compréhension d'un apprenant avant de le laisser agir seul. Repérer les signes d'une compréhension incomplète.
- Les techniques simples de vérification de la compréhension.
- Faire reformuler l'apprenant avant la pratique.
- Une reformulation hésitante ou approximative signale une compréhension encore incomplète.
Atelier pratique : La vérification express (guidée) avant une mise en pratique.
Cas métier : Vérification en autonomie de la compréhension d'un apprenant plus hésitant avant sa mise en pratique.
Compétence acquise : Savoir vérifier la compréhension avant l'autonomie.
Livrable : Une grille simple de vérification de la compréhension.
Après-midiDonner un premier retour et accompagner avec bienveillance
Objectif : Donner un premier retour constructif à un apprenant. Poser les bases d'un accompagnement bienveillant et exigeant.
- Les techniques simples de retour constructif.
- Commencer par ce qui a été réussi avant les axes d'amélioration.
- Les rituels simples d'un accompagnement bienveillant.
Atelier pratique : Le premier retour (guidé) après une mise en pratique observée.
Cas métier : Retour en autonomie donné après une mise en pratique plus délicate à commenter.
Compétence acquise : Être capable de donner un premier retour et d'accompagner avec bienveillance.
Livrable : Un plan d'action personnel de transmission de compétences.
Jour 3ACTION
MatinCas Métier "La prise en main d'un nouveau collaborateur"
Objectif : Concevoir et dérouler un parcours complet de transmission, de la démonstration à l'autonomie progressive.
- Mise en situation : Les apprenants prennent en charge la transmission complète d'une compétence à un nouveau collaborateur fictif.
Après-midiCas Métier "Simulation d'un accompagnement en difficulté"
Objectif : Ajuster sa méthode de transmission face à une difficulté persistante et maintenir la motivation de l'apprenant.
- Mise en situation : Les participants accompagnent un apprenant fictif qui peine à progresser malgré plusieurs explications.
Les ateliers et cas métier de ce programme pourront être adaptés par le consultant-formateur selon les besoins, le niveau et les prérequis des participants, pour favoriser l’atteinte des objectifs pédagogiques.
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