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Communication oraleRéf. COMM-PCM

S'adapter à son interlocuteur avec Process Communication Model®

Le Process Communication Model® offre une grille fine pour comprendre comment chacun perçoit, communique et réagit sous stress. Ce parcours approfondi combine Profil individuel et entraînement intensif.

Objectif de la formation

Immersion · Savoir faire en situation réelle

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • Comprendre les six types de personnalité du Process Communication Model® et leurs besoins psychologiques respectifs
  • Identifier son propre profil de base et sa phase actuelle à partir de son Profil individuel
  • Repérer en temps réel le type de personnalité perceptible chez son interlocuteur
  • Adapter son canal de communication au type identifié
  • Reconnaître les signaux précoces de stress et les comportements associés à chaque type
  • Désamorcer une situation de tension en revenant au canal de communication approprié

Choisissez votre format

Jusqu’où voulez-vous aller ?

Chaque format reprend le précédent et y ajoute des journées.

Programme détaillé

ACTION · 14 heures (2 jours)

Jour 1
MatinComprendre le Process Communication Model® et ses six types

Objectif : Comprendre les six types de personnalité du Process Communication Model® et leurs besoins psychologiques respectifs. Situer sa propre structure de personnalité parmi les six types.

  • Présentation des six types du Process Communication Model® : Persévérant, Analyseur (ex-Travaillomane), Empathique, Énergiseur (ex-Rebelle), Promoteur, Imagineur (ex-Rêveur).
  • La perception, les besoins psychologiques et le canal de communication privilégiés de chaque type.
  • Le principe de structure de personnalité : une base, des étages et une phase actuelle, qui composent l'immeuble de personnalité de chacun.
  • Lecture individuelle et commentée de son propre Profil Process Communication Model®.

Atelier pratique : Restitution individuelle de son Profil Process Communication Model® par le consultant-formateur ; partage en groupe sur la base du volontariat.

Cas métier : Un collaborateur découvre que son besoin psychologique de reconnaissance du travail n'est pas exprimé de la même façon chez ses collègues.

Compétence acquise : Savoir expliquer les six types du Process Communication Model® et situer sa propre structure de personnalité.

Livrable : Son Profil Process Communication Model® individuel commenté.

Après-midiIdentifier le canal de communication adapté

Objectif : Identifier en temps réel le type de personnalité perceptible chez son interlocuteur. Adapter son canal de communication au type identifié.

  • Les indices observables de chaque type : vocabulaire, ton, rythme, priorités exprimées.
  • Les cinq canaux de communication du Process Communication Model® (interruptif, directif, informatif, nourricier, émotif) et leur usage.
  • Faire correspondre le canal choisi au type perçu chez l'interlocuteur.
  • Les erreurs de canal les plus fréquentes et leurs conséquences relationnelles.

Atelier pratique : Reformulation d'un même message professionnel pour chacun des six types, à travers les cinq canaux de communication du Process Communication Model®.

Cas métier : Un message factuel et directif est mal reçu par un interlocuteur au fort besoin de reconnaissance de la personne.

Compétence acquise : Savoir identifier un type en temps réel et adapter son canal de communication.

Livrable : Une grille personnelle des canaux de communication du Process Communication Model® par type.

Jour 2
MatinReconnaître les signaux de stress et désamorcer une tension

Objectif : Reconnaître les signaux précoces de stress et les comportements associés à chaque type. Désamorcer une situation de tension en revenant au canal de communication approprié.

  • Les comportements sous stress léger (drivers) propres à chaque type.
  • Les comportements sous stress de deuxième degré (mécanismes d'échec) et le risque d'escalade.
  • La technique de désamorçage : revenir au besoin psychologique plutôt qu'au comportement de surface.
  • Sortir d'une escalade en changeant de registre plutôt qu'en insistant sur le fond.

Atelier pratique : Jeux de rôle de repérage de signaux de stress et de désamorçage d'une situation de tension avec un interlocuteur sous stress marqué.

Cas métier : Une réunion s'envenime lorsqu'un participant habituellement structuré devient soudainement rigide et sur la défensive sous pression.

Compétence acquise : Savoir reconnaître les signaux précoces de stress et désamorcer une tension en changeant de canal de communication.

Livrable : Une fiche personnelle de repérage et de désamorçage des signaux de stress par type.

Après-midiConstruire et ancrer durablement sa grille personnelle d'adaptation

Objectif : Concevoir sa propre grille personnelle d'adaptation aux six types du Process Communication Model®. Utiliser le Process Communication Model® comme repère durable, sans en abuser.

  • Cartographier ses interlocuteurs professionnels récurrents et leur type perçu.
  • Construire une fiche d'adaptation par interlocuteur : canal, perception, besoin psychologique, signaux de stress à surveiller.
  • Les rituels personnels d'observation et d'adaptation dans la durée.
  • Éviter le risque de sur-interprétation ou d'étiquetage réducteur des personnes.

Atelier pratique : Construction complète de sa grille personnelle d'adaptation à partir de ses interlocuteurs réels, suivie d'un engagement personnel de mise en pratique.

Cas métier : Un manager doit adapter sa communication à une équipe composée de plusieurs types différents du Process Communication Model®, tout en évitant de qualifier systématiquement ses collègues par leur type en réunion.

Compétence acquise : Être capable de construire et d'utiliser durablement une grille personnelle d'adaptation aux six types.

Livrable : Une grille personnelle d'adaptation aux six types du Process Communication Model® appliquée à ses interlocuteurs réels, accompagnée d'un engagement personnel de mise en pratique.

Les ateliers et cas métier de ce programme pourront être adaptés par le consultant-formateur selon les besoins, le niveau et les prérequis des participants, pour favoriser l’atteinte des objectifs pédagogiques.

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